Liberdade de Expressão e Direito à Comunicação em Escolas

Freedom of Expression and Right to Communicate in Schools

Resumen

Com base no Projeto Comunicação, Educação, Mobilização Social e Acesso à Informação no Distrito Federal (DF, Brasil) e no Distrito de Columbia (DC, Estados Unidos), a pesquisa buscou entender como a literacia mediática pode ser compreendida e praticada como uma ferramenta de exercício da liberdade de expressão, do direito à comunicação e de interpretação de realidades e vínculo com as escolas, responsáveis por estudantes e os próprios alunos no Brasil e nos EUA. As oficinas aconteceram de forma presencial e remota em localidades ligadas a DC e ao DF, como Silver Spring (Maryland), Sobradinho e Fercal (Distrito Federal) em escolas de ensino médio e ensino fundamental. A metodologia principal empregada foi a da Comunicação e da Mobilização Social, pautada nas reflexões de Bernardo Toro (1997), associadas às reflexões sobre Direito à Comunicação. Concluímos  que esta iniciativa contribuiu para estreitar os laços internos às escolas, aproximar as instituições universitárias envolvidas com as ações e também promover maior diálogo entre pessoas e entidades sediadas nos dois países e também para outras instituições sobretudo aquelas que realizem suas atividades em países latino-americanos com  características e indicadores semelhantes aos ambientes onde estão inseridos as escolas envolvidas com o Projeto.