PAPEL DE LA COMUNICACIÓN EN LA RECONFIGURACION DEL DOCENTE CONTEMPORÁNEO

PAPEL DA COMUNICAÇÃO NA RECONFIGURAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO

Resumen

Pensar una educación para para un pleno desarrollo humano, es pensar en una sociedad para el desarrollo, un sujeto-educando en desarrollo y sin discusión alguna un maestro que vaya a la vanguardia de las exigencias de una sociedad tecnológica y humanamente
evolutiva, que aporte las herramientas fundamentales del conocimiento y de la formación humana para crear en el sujeto un espíritu de liderazgo que le permita estar preparado para grandes retos, para innovar y evolucionar, trascendiendo en la construcción de nuevas realizaciones de una sociedad que en definitiva cambió. Este trabajo es una invitación a conocer al maestro en una dimensión que va más allá de su quehacer docente. Un maestro con la potencia de reconocerse así mismo y a su semejante como sujeto portador de un pensamiento estratégico, innovador y autónomo. Se ha seleccionado la historia de vida/autobiografía como técnica para abordar esta investigación, dado que permite generar diversos relatos de la historia social a partir de la construcción de las vivencias y experiencias personales. Es una invitación a conocer la relación de la subjetividad con las instituciones sociales, sus imaginarios y su cotidianidad, a la vez que evidencia la interacción entre la historia personal y la historia social.